Conclusions...

Malgrat el meu període de pràctiques a l'Associació encara segueix, redacto quatre línies que descriuen el meu procés personal al llarg de la preparació del projecte.

He de dir que m'ha costat força plasmar la idea inicial en el format de projecte que estem elaborant, ja que hem apuntat alt a l'hora d'intentar apropar la vivència de Dominicana als escolars del país. Suposo que el fet d'haver anat com a cooperant a la zona dels Meaditos, m'ha fet endinsar-me i tocar de ben a prop la realitat del país i que em remogués de manera tan intensa,  ha estat el detonant de la meva gran motivació per a transmetre tot això, i sovint no he tingut en compte, que la realitat aquí és molt diferent i que per molt que ho intentem, només podrem fer aquesta aproximació de manera "fragmentada"... Per sort la M i l'A han estat al meu costat fent-me tocar de peus a terra, i malgrat han sabut entendre el meu entusiasme i que elles també se senten molt properes al projecte, malgrat no han anat físicament allà, m'han ajudat a trobar aquest equilibri.

Personalment els agraeixo el fet que m'hagin acollit a l'associació i que m'ajudin i em guiïn en aquest procés d'aprenentatge.

Pel que fa al desenvolupament de les Fases, he de dir que ha anat més o menys bé en quant a realització, simplement comentar que el fet que ha "enlentit" el procés el fet d'haver de cosultar cada pas tant amb les responsables de l'associació i l'equip motor que desenvolupa els projectes, a canvi però el retorn feia créixer el projecte. Ens hem encallat en els objectius i activitats de cara la ESO, que en breu esmenarem, i coemntar que l'elaboració dels materials físics per al desenvolupament de les activitats està arrencant amb força, així com la documentació de cara al professorat.

M'ha agradat poder realitzar el pràcticum en una associació, la meva ocupació actual és de mestra en una escola i el fet de treballar en una altre àmbit m'ha fet descobrir altres sortides professionals les quals he trobat força interessants, hi ha molta gent que treballa i fa coses genials, sovint l'àmbit educatiu s'acaba reduint a l'assessorament a professors respecte a trastorns d'aprenentatge, plans individualitzats... o orientacions organitzatives, i malgrat que trobo molt interessants i és molt important, no deixen de formar part de la meva rutina, gràcies al pràcticum II he ampliat el meu àmbit d'intervenció, i m'agrada pensar que ha estat el primer esglaó i que m'agradaria seguir per aquesta via. M'ha agradat descobrir que com a psicopedagogs podem fer molta feina i podem afegir un plus de professionalitat a una gran tasca com pot ser la de cooperació i solidaritat, àmbit en el qual em sento molt identificada ja des de fa temps. Suposo que de mica en mica aniré trobant l'equilibri entre els dos àmbits amb els quals em sento plena, l'àmbit d'educació formal i el no formal.

Un aspecte que voldria fer constar és la el meu endarreriment inicial en la construcció del blog, del qual demano disculpes, ja que de mica en mica ho vaig deixar, suposo que va anar passant a segon terme, d'entrada em va costar una mica organitzar-lo de tal manera que no fos un llistat d'entrades sense massa ordre, això sí... un cop he vist com fer-ho la cosa ja m'ha estat més fàcil i tot ha estat més fluït.

Pel que fa la valoració del projecte, és força positiu, potser és un pèl agosarat, però m'agradarà pensar que a través d'aquest material que estem creant, els alumnes de diverses escoles podran conèixer una realitat diferent de la qual podem aprendre molt i també els podem aportar i ajudar. Promoure el gest solidari partint de la pròpia motivació dels infants i joves és un objectiu el qual crec que és molt encertat, i espero que la rebuda a les escoles sigui positiva i ens ajudin a complementar, es tracta d'un projecte obert el qual nosaltres hem donat el tret de sortida, però que volem que vagi creixent amb les experiències i propostes de les escoles, amb les dels futurs cooperants, etc. Qui sap si alguns alumnes que hagin gaudit de les activitats en un futur podrà anar a fer de cooperant a la zona?

De nou agrair a la Montse i l'Anna i als voluntaris de l'associació la tasca que fan i l'acollida i suport que m'han donat per al meu creixement personal i professional, ja que treballant al seu costat, m'han permès comprendre, destacar i valorar les aptituds d'un bon professional, també veure com la teoria apresa al llarg de tota la llicenciatura es pot portar a la pràctica i la importància de la planificació de les tasques tenint presents tots els factors que interaccionen en el procés d'ensenyament i aprenentatge per tal d'incloure'ls en la intervenció entre d'altres aspectes.

MOLTES GRÀCIES!!!

Estructura del Blog

He creat una pàgina per a cada fase del Pràcticum, en la qual hi faig constar què es realitzarà en cadascuna i a través d'una breu explicació i diversos links que van a parar als diversos documents creats aniran plasmant de mica en mica allò que anem fent.

També hi ha una pestanya per a que quedin registrats els materials definitius de la guia (allò que pugui publicar), una altra per a les diverses reflexions i documentació que necessito al llar de realitzar la tasca de cada fase.

A la pàgina d'inici hi ha una mica la presentació del projecte: Benvinguda, pla de treball i estructura del blog, i unes primeres conclusions de tot el procés...

Pla de treball

El pla de treball que plantejo seguidament, consisteix en l'elaboració d'una guia didàctica,  que pretén apropar als alumnes de diverses escoles a una realitat concreta força diferent a la que ells viuen. Aconseguint promoure l'acció social i el gest solidari. La confecció d'aquesta, parteix de la perspectiva sistèmica, dins d'un marc d'intervenció i assessorament col·laboratiu que proposa l'enfocament constructivista. Iniciem el projecte arrel d'una demanda real que fan les escoles, a la vegada que es cobreixen diverses necessitats del projecte Sed-Bulla de l'associació Sed-Esc.

Fase 1. Coneixement de l'associació, del projecte Sed-Bulla i de la realitat Dominicana

Consistirà en aprofundir en el coneixement de la realitat Dominicana i recollir informació sobre les actuacions realitzades en el projecte per tal d'ubicar, contextualitzar possibles necessitats.

Fase 2. Detecció de necessitats

Anàlisi  conjunt (equip motor- psicopedagoga- ) de les actuacions en funció del que s'ha recollit en la Fase I amb l'objectiu de prioritzar quines necessitats cal abordar de cara a la difusió (què volem mostrar, què volem explicar...).

Fase 3. Establiment dels objectius didàctics i continguts per Disseny del les activitats que conformaran la guia.

Consistirà en la concreció dels objectius i continguts a treballar en les activitats de la Guia.

Fase 4. Elaboració de les activitats didàctiques i del material de suport per al professorat i del protocol d'avaluació corresponent.

S’analitzaran conjuntament (psicopedagoga- col·laboradors) els recursos didàctics.

Fase 5.  Elaboració del material corresponent a les  activitats didàctiques i del de suport per al professorat.

Realització del material necessari per a cada activitat (il·lustracions, fitxes, jocs...), un cop aprovats en la fase 4

Fase 5b. Elaboració d'un protocol d'avaluació de la utilització de la Guia a les escoles.

S'analitzaran les activitats i s'elaborarà un protocol d'avaluació per al professorat, en el qual s'hi inclouran les propostes de millora.

Fase 6. Preparació de la documentació per a l'assessorament i orientació als claustres de professors de les diverses escoles que vulguin portar a terme les activitats/ campanyes solidaries.

En el cas que les escoles ho desitgin, s'assistirà al centre o s'assessorarà i orientarà als claustres a l'hora de portar a terme alguna proposta de la Guia.

Benvinguda

Benvinguts/des al Blog, un petit espai que obre la porta a les meves vivències, reflexions, dubtes i propostes del Pràcticum II.

Aquest anirà enfocat cap a l'elaboració de materials que ajudaran al departament de difusió dels projectes que porta a terme l'Associació Sed-ESC. Pretenem elaborar un banc de recursos per a les escoles que vulguin engegar amb els seus alumnes alguna proposta solidària, dotant-los d'activitats educatives que apropin a l'alumnat a la realitat dels països on es treballa conjutament amb l'Associació. Durant el pràcticum, ens centrarem en la realitat Dominicana, concretament en el projecte Sed-Bulla que dedica la seva tasca al barri de San Miguel "els Meaditos" de Santo Domingo.