FASE 4.Elaboració de les activitats
didàctiques i del material de suport per al professorat i del protocol
d'avaluació corresponent.
|
Temporització
|
Dedicació
|
15/11/2014 al 15/12/2014
|
25 hores
|
|
Objectius
|
Destinataris
|
|
-
Escollir recursos didàctics que s'utilitzaran, material
gràfic, etc...
-
Tancar les activitats: objectius, continguts,
metodologia i criteris d'avaluació.
|
Centres Escolars (professorat i Alumnat)
|
|
Tasques i activitats
|
||
1.
Elaboració de les activitats per cada nivell o grup
d'edat en funció dels acords.
2.
Elaboració del protocol d'avaluació de les activitats
així com del projecte portat a terme de manera global.
|
||
Instruments de recollida d’informació
|
||
-
Reunió amb els membres de l'equip de difusió.
-
Consulta del material didàctic editat.
-
Conjunt d'activitats.
|
||
Indicadors d’avaluació
|
||
- Nombre de
materials didàctics analitzats/creats.
- Grau de
satisfacció de les responsables de l'associació.
|
||
La psicologia evolutiva, és una eina fonamental per a poder fer un treball integral amb els infants o joves, ja que ens explica com les persones creixen i es desenvolupen al llarg de tota la seva vida i ens ajuda a conèixer com són a cada edat i en cadascuna de les seves dimensions de la persona... "lleis" que regeixen el seu comportament.
Ens pot ser de gran ajuda conèixer que un infant de 5 anys encara té certes dificultats per a retallar amb tisores, per tant ho hem de tenir en compte a l'hora de planificar les activitats.
Seguidament plasmo amb imatges unes graelles extretes de :
AA.VV. Psicologia evolutiva. Barcelona Esola Mirall, 1986
Una de les meves tasques d'aquesta, ha estat fer la proposta de dinàmiques, en funció d'allò que volem transmetre, el qual he estret de l'enquesta, aquesta però s'ha d'aprovar per els membres de l'equip motor i està realitzada en base als objectius plantejats en la Fase 3, però aquests encara s'han d'acabar de determinar, ja que no tots els integrants de l'equip hi estan del tot d'acord...
Una altra de les meves tasques ha estat l'elaboració d'una fitxa per a programar les activitats.
Seguidament plasmo amb imatges unes graelles extretes de :
AA.VV. Psicologia evolutiva. Barcelona Esola Mirall, 1986
Tant la proposta d'objectius i d'activitats de cara a la Eso, està pendent de revisar, ja que tant "M com A " creuen que s'aparta una mica de línia que creuen que ha d'agafar la guia, així que seguim parlant i debatent els canvis que anirem fent.
ResponElimina